浅谈课件制作

二、准备工作
    1. 确定主题和构思课件
    我们制作教学课件都是为教学服务的，因此，教学目的自然就是课件的主题，这个问题不难解决，比较困难的是构思，也就是设计课件的框架，同时还要考虑好课件的背景、插图、字体及颜色、是否插入如Flash等其他软件制作的片段、各幻灯片间有否跳转及怎样跳转等等问题，否则，如果做成后再修改，将花费很多时间，而且有的缺陷可能无法弥补。
    2. 关于写脚本
    我们可以把一个课件想象成一部电影或电视短片，写出类似于电影、电视剧本的课件脚本，将有助于课件制作的有序进行，但初学者往往写不出很有效的课件脚本，按本人的经验，初学者可以不写脚本，直接用教案做课件，在做的过程中需要什么写什么或者做了什么就记录什么，课件做成时脚本也写出来了，下一次就知道怎么写脚本了。只是对于初学者来说，没有脚本，制作出的课件修改工作量较大，也可能会做很多重复工作，也可能造成某些不可弥补的缺陷。实际上，积累一定的制作课件的经验后，也就不一定需要脚本了。总之，脚本是根拐棍，需要时就用，不需要时就不用。课件大时，应该说很有必要写脚本，课件小时也就没有必要写脚本了。所以，建议初学者先做一些由3~5张幻灯片组成的小的课件片段试用，试着体会脚本的写法和作用，积累一定经验之后，再开始制作完整的课件，学着写出能够辅助课件制作的完整的脚本。
    3. 搜集素材
    很多人在制作课件的过程中需要图片时找图片，或者想到加什么的时候找什么，需要Flash动画或GIF动画时也是现做或现找，这样做会浪费很多时间，人也会很疲劳，同时还可能造成不同素材的颜色、格调不统一，使课件显得杂乱，冲淡课件的主题，影响课件的整体效果。因此，建议大家按照课件主题和个人爱好先搜集好图像、视频、音频等能与课件的内容和色调相匹配的各类素材，并与PagePlayer演示文稿放在同一个文件夹中备用。还要建议初学者直接使用PagePlayer提供的素材，这样可以把精力集中在课件的内容和主题上，而且，直接使用软件自带的素材，直接使用软件绘制图形，直接使用软件制做动画，课件文件会小得多，运行起来也会更加流畅。

讲得挺细，学习了

讲的非常详细，也很专业，楼主辛苦

我想编辑我的贴子，但编辑不了，只能在这里继续加。

素材的搜集使用原则是：多搜集、少使用。也就是说，搜集素材的时候不怕多，但真正使用的素材要精中选精，不要什么都舍不得丢。
    三、制作过程
    1. 创建演示文稿并确定背景
    建议初学者直接使用PagePlayer提供的模板创建演示文稿，等总结一定经验之后，再使用Photoshop等图象处理软件自己设计、制作背景。如果使用模板，则建议先根据课件需要和个人爱好选定背景，然后再对文本的字体、颜色进行设定，最后再选择与背景统一的图片、Flash动画、GIF动画等辅助素材。也可以修改图片、Flash动画等素材，或修改背景，使它们谐调统一；如果用图象处理软件自己设计背景和处理相关的图片，自己制作动画，就不必拘泥于前述顺序，只要能够使背景、文本、图片、动画、自定义动画和Flash动画、GIF动画等各方面都达到和谐统一，能够完成教学任务、突出主题并反应自己的个性就可以。
    2. 添加文本、绘制图形、制作动画
    首先，填写标题、副标题、正文等文本的文本框要用PagePlayer提供的自动版式，以便统一修改；其次，为了灵活设置自定义动画，建议不要在一个文本框中输入大段文字，最好按照不同的意群创建多个文本框，以使设置自定义动画和最终的使用更加灵活、方便。文本的字体和颜色，应该和主题、背景统一，大的原则是深底浅字或浅底深字，以在背景上能看清楚文本中的文字、而且看上去色调统一、双眼不疲劳为原则。制作机电、机械等专业课的课件时，不可避免地涉及到很多图形以及动画，凡是能在PagePlayer中绘制的图形、能用PagePlayer完成的动画效果，就一定不要使用其它软件，这样做出来的课件比较小，运行比较顺畅，同时，设置自定义动画时灵活方便。如果必须使用其它绘图软件画图，就一定要按照自定义动画设置的需要一个局部、一个局部地画出，并且一个局部、一个局部地往演示文稿中插入，否则将无法完成所需要的自定义动画的设置。另外，作图或插图的顺序最好和设计的自定义动画的设置顺序相同，这样可以使设置自定义动画时更方便。
    3. 设置自定义动画和幻灯片切换效果
    PagePlayer中，仅进入和退出各自都有50多种自定义动画效果供制作时选择，初学者很容易被各种效果吸引，觉得哪种效果都好，什么效果都想用，一个课件中用了几十种自定义动画效果，每一张幻灯片再用一个切换效果，热闹非凡。然而，使用后的教学效果却不尽如人意。这主要是因为过杂的效果会使课件不成整体。所以，设置自定义动画和幻灯片切换效果时，要考虑整体格调的统一。比如说，一张幻灯片中的提问最好使用同一种进出效果，一个课件中，不同幻灯片中的提问最好使用同一类型的进出效果，如果有必要的话，大问题和小问题的自定义动画效果可以有区别，但整个课件中所有同层次问题的自定义动画设置最好用同一类型的效果。如果让多个问题从不同方向飞、旋、翻、跳着出入幻灯片的话，会使人眼花缭乱，干扰视线，影响思维。同理，其它相同意义的内容也应该使用同一类型的自定义动画效果，以使课件成为一个整体。幻灯片切换效果更不能张张不同。
    4. 声音效果的使用
    在本人听过的用课件讲解的课中，使用最频繁的声音效果是对文字的出现设置打字机音效，而且，很多初次使用课件的老师喜欢使用按字或按字母引入文本的方式，但坐在课堂上听起来效果并不好，建议不要过多使用这一效果，当内容是定义类文本时，更不适合使用按字或按字母引入。如果不是专讲PagePlayer声音效果的课件，个人不主张在专业课的课件中使用声音效果，因为，这样会干扰听课人的思维，转移学生的注意力。

未完，待续。

5关于插入Flash动画
    目前PagePlayer对Flash动画的兼容效果不是太理想，但在设置自定义动画时，如果把动画顺序设置合理了，还是可以实现需要的效果的。请看下面这个贴子：
http://bbs.symtone.com/showtopic-811.html
      四、后期制作
    1. 调试和修改
    我们不能期望课件一完成就能顺利地使用，多多少少会存在缺陷和错误这样的硬伤，需要通过调试和修改进行纠正和完善。
    缺陷主要是指，课件在电脑上近距离的显示效果会和大屏幕投影的显示效果有较大的不同。一方面是亮度、对比度、清晰度及颜色会变化，另一方面是背景、插图在电脑上的显示效果和投影仪的播放效果也会有较大的出入，特别是一些自定义动画、幻灯片与幻灯片间的衔接效果，在电脑上近距离看时感觉不错，大屏幕的播放效果却不一定好，所有这些都需要通过用多媒体设备实际播放进行调试、修改；
    错误是指，文字录入、作图及图中标注、文字的逻辑性、幻灯片与幻灯片间的播放顺序等等操作和设计中的失误，这些在课件使用前也应该及时纠正、完善。
    2. 关于修饰
    我们会认为修饰需要美术基础，审美水平，而实际上，大家都有大众审美能力，凭直觉就能感觉出课件的整体效果，一般来说，一眼看上去舒服，其视觉效果就不会有太大的问题。我们这里讲的修饰，一是指每一张幻灯片上的文本框、表格、图表、图片、Flash动画、GIF动画等各元素的位置要规矩，特别是该对齐的文本一定要对齐，各元素的大小、摆放的疏密都要适当；二是需要承担跳转、提示功能的按钮及特殊标志的位置和颜色图案都不能太显眼，以自己操作时方便但又不吸引学生的注意力为原则，最好使按钮或标志成为一张幻灯片上的装饰物或点缀物，通常，总目录、小结、练习等有综合性内容的幻灯片需要与其它所有幻灯片进行链接，以便讲解时灵活跳转，所以，这些链接按钮或标志应该在所有的幻灯片中都出现，而且，这些按钮或标志更应该成为整个课件的装饰物。

未完，待续。

嗯 希望更多参赛人员能看到这篇文章，会受益匪浅的！

顶起！

五、关于动画的使用
通常，在课件中插入较多的动画有Flash动画和GIF动画。其使用一般有三种情况。第一种是反应课件内容的，即某部分内容的动画效果无法用PagePlayer完成，需要用Flash动画辅助讲解，这是必须插入的Flash动画，在课件制作前就应该做好、备用，在课件中占据与文本、图片等元素相同的地位；第二种是承担跳转或提示功能的按钮或标志物，如果这些都用非常规矩的按钮承担，会使课件呆板、沉闷，因此，建议用小的Flash动画或GIF动画来承担；第三种是纯粹起装饰作用的小的Flash动画或GIF动画，这些小动画用来均衡课件布局的一些空间，使课件的整体效果更加完美。后两种情况，不一定要使用Flash动画或GIF动画，应该视课件的容纳能力而使用。因为插入Flash动画和GIF动画后，多多少少都会影响课件的运行速度，所以，不是动画越多越好，当然，根本不使用也是因噎废食。总之，只有动画的使用适度，才能使课件增色。

六、课件制作时的注意事项
本人在课件制作过程中也走了一些弯路，在听课中也发现了一些问题，这里列出来供大家参考。
1.课件完成后，一定要进行后期制作，不能图省事，直接用来讲课；
2.对于初学者特别是第一次做课件的朋友，这里建议您以熟悉软件本身的功能为主，其它能不用的先不要用，如修改图片、制作和修改Flash动画及GIF动画、修改背景等等工作都要在积累一定的课件制作经验以后再学着做；
3.标题、副标题、正文的文本框不能随手插入，一定要用自动版式中自带的文本框，否则，修改工作量会大大增加，而且还可能使标题、副标题、正文格式不统一；
4.建议所有幻灯片上都出现的内容，在幻灯片母版中做，这样会省很多事；
5.背景不能刺眼，要柔和，不要让背景颜色淹没文字、图片等元素，而且，同一节的课件背景最好相同，不要一张幻灯片一个背景，这样会很乱，同一章中各节的课件背景可以相对独立，但也最好是同一类型，使整个课件能成为一个整体；
6.一般情况下，一张幻灯片中的颜色、自定义动画效果、字体的格式都不要过三；
7.自定义动画的速度要合适，过慢和过快都影响使用效果；
8.设置的幻灯片切换效果要自然，与内容要吻合，不要生硬，特别是不能胡飞、乱跳，出、入速度也要合适；
9.幻灯片间的跳转链接要适度，以不影响自己操作和讲课时不分心为原则，一定不要给自己设置陷阱，造成讲课时不得不分配过多的精力考虑下一步该做什么操作；
10.非微机专业的课件，不能在微机操作上做得太花哨，不能把非微机专业的课件做成展示微机操作技能的课件；
11.要事先熟悉多媒体设备的现状，如怎样使用、播放效果与电脑显示效果的差异，特别是非微机专业的老师也要能够正确、规范地操作多媒体设备；
12.如果用课件讲课，特别是用课件参加讲课比赛的话，要考虑其风险，要能迅速处理电脑运行中突然出现的问题，如：文本不能正常播放时要能临场输入；Flash动画不能正常播放时，要能够临时从外部及时调用；与其它软件不能正常切换时，要能及时打开相应的软件。总之，不能使讲课中断。特别要考虑到突然停电带来的讲课中断或无法用课件继续讲课等麻烦，当因停电或多媒体设备故障而不能用课件讲课时，要能够在黑板上把课继续讲完。
虽然现在已经有很多通用课件可选用，但要想使课件符合自己的教学需要、适合自己的教学环境、与自己的爱好和个性特点相吻合，而且使课件的使用得心应手，就必须自己制作课件，所以我们教师都需要具备制作简单课件和使用课件上课的能力，以便能够更好地完成自己的教学任务，取得更好的教学效果。学习课件制作也不是一两篇文章能解决问题的，任何别人的经验都只有借鉴作用，所以希望大家灵活把握这里所谈到的课件制作方法和步骤，在实践中积累自己的经验，总结出适合自己的、更完善的课件制作方法。也欢迎发到这里大家分享。

全文完。

学习了 ！