“抓阄”也成啊，还有一线希望不是。我们这里连阄都不抓，直接拿下，这么一线希望都没有。所以需要100011等等有条件和机会的人们为老师们呼吁，争取参赛机会。比如中小学和职业教育组也象高校一样可以自由报送作品参赛，特别是象2008年一样开通网上自由报送作品参赛的渠道，就可以征集到更多更好的作品，挖掘出更多优秀作品和人才。也可以大大促进软件的普及和提高参赛作品的档次。象我们学校今年老师们上交了28个教学设计，其中5个PP课件，但具体往市里上报了多少，我们谁都不知道。最后谁的在市里获奖了，谁的就是报上去了，没获奖的也不清楚是没有报上去还是作品水平不行，这没有人说得清楚。我们有一个老师的课件原封不动，上报了4年，终于在去年第4年获得了市里的三等奖，据这个老师本人讲是怎么给报上去了，以前市里从来没有见到过这个作品。这就是下面基层的选拔赛，应该说选拔机制还是不完善的，从获奖情况看，市里还是认真评了的，只是下面基层没有按水平上报作品。虽然说大家都说不清楚哪个作品更好，但大家都有最起码的评价能力，太好和太差的作品还是能分得清楚的。
